Techcollege | Lærepladsnudging, tilknytning & mikromålinger

Udfordringerne med stigende mistrivsel blandt unge fylder mere og mere på de danske uddannelsesinstitutioner. Og for undervisere og vejledere på institutionerne er det svært at få et godt indblik i, hvilke udfordringer eleverne går med, og det gør det svært at handle hurtigt.

TECHCOLLEGE.

Opgaven

På TECHCOLLEGE gav lærerne udtryk for, at de klassiske undervisningsevalueringer ikke er optimale, da de som oftest finder sted i slutningen af et forløb. 

På TECHCOLLEGE oplevede de, at flere af deres elever ikke får søgt lærepladser tids nok – eller overhovedet ikke får søgt. De havde derfor et ønske om at komme tættere på elevernes trivsel på skolen samt øge antallet af indgåede uddannelsesaftaler ved brug af lærepladsnudging.

Med henblik på at bidrage til at løse denne problemstilling havde CompanYoung til opgave at skabe et bedre indblik i elevernes trivsel og få flere elever til at søge læreplads i tide.

Indsigten

Når unge mistrives, daler overskuddet, og i det her tilfælde betød det, at flere af eleverne på TECHCOLLEGE ikke havde overskud til at søge lærepladser. Vi blev bevidste om, at vi kunne nudge eleverne til at tage mere initiativ i deres søgning efter lærepladser. Det betød, at de hurtigere blev koblet på vejledere og lærepladskonsulenter. Vi indledte et pilotprojekt på tre af skolens uddannelser på grundforløb 2.  

Løsningen

For at lærerne på TECHCOLLEGE kunne få et bedre indblik i elevernes trivsel, implementerede vi mikromålingsredskabet StudentPulse med fokus på lærepladsnudging. Et redskab, der tager temperaturen på elevernes trivsel ca. 1 gang om måneden. Det sker gennem et anonymt tjek-ind på deres mobil, som gør det muligt for skolens medarbejdere at modtage løbende feedback fra de unge.  

I det her tilfælde foretog vi mikromålinger i relation til at nudge eleverne til at søge lærepladser. Målingerne viste blandt andet, at elever på enkelte hold gav udtryk for, at de ikke følte sig ‘gode nok’ til at skrive ansøgninger til mulige lærepladser.

Mikromålingerne gav lærerne aktuel indsigt i elevernes trivsel, hvilket gør dem bedre i stand til at handle på rette måde – og rette tid. På baggrund af målingerne kunne TECHCOLLEGE igangsætte initiativer, der støtter eleverne – både ved at italesætte udfordringen, men også ved at koble eleverne op med lærepladskonsulenter tidligt i GF2-forløbet.  

Ydelser: 

• StudentPulse. Mikromålinger om lærepladsnudging 

Resultatet

Allerede i forbindelse med pilotprojektet har implementeringen af StudentPulse medført tydelige resultater. De initiativer, der er blevet iværksat på baggrund af målingerne, har understøttet eleverne i at søge læreplads i tide, fordi de har fået hjælp til at få kontakt til lærepladskonsulenter. Det har øget antallet af indgåede uddannelsesaftaler. TECHCOLLEGE har desuden opskaleret brugen af StudentPulse til hele skolen.  

Derudover har StudentPulse: 

• Sikret hurtigere hjælp til frafaldstruede elever

• Gjort at eleverne bliver hørt løbende

• Fået TECHCOLLEGE til at komme tættere på eleverne og deres trivsel  

Det siger TECHCOLLEGE

“Det er også særligt vigtigt for begge parter, at der kommer konstruktive kommentarer fra eleverne. Det er noget andet indhold i de her mikromålinger sammenlignet med de afsluttende evalueringer, vi plejer at lave. Det betyder også, at der kan gøres noget løbende, og eleverne kan se, at der rent faktisk bliver gjort en forskel.”

- Vivi Fog Wogensen, data- og metodekonsulent på TECHCOLLEGE

Skal vi skabe resultater sammen?

Vi er et konsulenthus, der er specialiseret i tiltrækning og fastholdelse af unge.

Læs mere